AI 科普教育对青少年科学素养提升的影响分析——以克拉玛依科学技术馆为例

文君 李(克拉玛依科学技术馆，中国)

摘要

克拉玛依科技馆是当地科普教育的重要组成部分，在AI科普教育领域进行了很多有益的探索和实践，因其独特的教学模式和完备的教学设备，为青少年提供了一个很好的 AI学习和体验环境，对提高青少年的科学素质起到了极大的促进作用。因此，本文以克拉玛依科技馆为例，对 AI科普教育促进青少年科学素质的效果进行了深度剖析。同时，进一步明确AI科普教育在青少年发展中的重要价值及实施策略，从而为促进更多地开展 AI科普教育，促进青少年的科学素养的整体提高提供强有力的支持。

关键词

AI科普教育；青少年；科学素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25072