线上线下混合教学模式下的课程思政探索——以动车组电力电子课程为例

艳 张(辽宁铁道职业技术学院，中国)

摘要

动车组电力电子技术作为动车组检修技术专业的骨干课程，具有理论深度与专业特性突出的显著特征。传统课堂教学模式在培养学生专业知识迁移应用与复杂工程问题解决能力方面存在明显局限。鉴于此，构建线上线下融合的教学模式既能突破理论学习的时空维度限制，又能为工程实践验证创造可行条件。课程评价体系同步实现革新，通过构建多维动态考核评价体系，形成过程性考核与团队协作评估并重的评价机制。持续深化教学改革实践，致力于将该课程建设成为具有鲜明行业特色的优质专业课程。

关键词

电力电子技术；课程思政；混合教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25080