双减背景下小学语文作业优化的有效路径

向丽 何(甘肃省酒泉师范学校附属小学，中国)

摘要

作业是教师检验学生学习成果经常开展的一项活动，它是作为课程目标实现的一个重要手段，是核心素养落实不可或缺的连接点，而作业设计是作业评价的关键，教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点精心设计作业，要树立“教-学-评”一体化的意识，明确作业改革是培养与诊断核心素养的重要领域和有力抓手。

关键词

核心素养；课程标准；作业设计

参考

刘云玉，基于核心素养的语文个性化作业设计摭探，成才之路

（2021）26

王蕾，教学关键问题引领下的作业优化设计——从“学习能力”

视角《小学教学研究》2023（13）

杨瑞松，优化“阶梯式作业” 实现提质增效，黑龙江教育（教

育与教学）2021（12）

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i7.25093