体验式学习在小学数学教学中的应用思考

世军 马(临邑县临南镇中心小学，中国)

摘要

在小学教育中，体验式学习受到广泛关注并取得显著效果，尤其是在小学数学领域，它对激发学生主观能动性、自主探索精神和逻辑思维方面产生积极影响。使得学生在真实情境中形成自我教育、自主学习等品质，同时推动学生发散性思维、构建清晰认知，与现代教育理念高度契合。近年来，虽然已有一些学校在小学数学中融入体验式教学方法，但由于缺乏实践指导与系统性研究，导致教学成效不理想。基于此，本文主要就体验式学习特点作为切入点，并提出若干应用路径，以期为教育创新与转型提供参考建议。

关键词

体验式学习；小学数学；教学策略；分析

参考

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体验式学习在小学数学教学中的运用策略探究. 陈秋云.数学学习与研究,2024(17):113-115.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26106