新课标背景下小学语文阅读教学学习情境创设的研究

爱华 汪(房县实验小学，中国)

摘要

在新课标背景下，小学语文阅读教学正步入一个全新的发展阶段，既迎来了前所未有的机遇，也面临着诸多挑战。学习情境创设作为一种富有创意和实效的教学策略，对于优化阅读教学模式、提升教学效果以及全面促进学生语文素养的发展具有不可估量的价值。本文深入探讨了学习情境创设在新课标背景下所承载的重要意义，并紧密结合教学实践，提出了一系列切实可行的精妙策略。这些策略旨在为小学语文阅读教学提供坚实的理论支撑与明确的实践指导，助力教师在阅读教学中取得更加显著的成效。

关键词

新课标；小学语文阅读教学；学习情境创设

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26134