乳腺癌全程管理视角下，多维度入科教育模式的构建与评价

广成 郭(郑州大学第一附属医院乳腺外科，中国)

摘要

乳腺癌的治疗效果与医务人员的整体管理能力密切相关。随着医学技术的持续发展，乳腺癌的早期诊断和治疗手段逐渐成熟，但如何提升医生的专业技能、治疗效果和患者的生活质量仍然是医学界亟需解决的问题。本文基于乳腺癌的全程管理，探索如何在规培生教育中构建多维度入科教育模式，提出该模式能够有效提高规培生的疾病全程管理能力、优化治疗方案和提升治疗效果。通过对现有教育模式的分析与评价，构建出适应现代医学发展的教育模式，并对其效果展开实证分析，最终对未来应用前景和改进方向做出展望。研究结果显示，多维度入科教育模式能够有效提高规培生的疾病全程管理意识，帮助规培生更好掌握疾病治疗全过程，提升整体治疗效果。

关键词

乳腺癌；全程管理；入科教育模式；规培生；治疗效果

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26162