教—学—评一体化背景下初中英语写作教学实践探讨

雪飞 马(长春外国语学校，中国)

摘要

立足新课程教学改革背景，初中英语写作教学的模式也在不断创新和改变。“教—学—评”一体化理念在初中英语写作教学中的运用愈发凸显其重要性。该理念强调教师教学、学生学习及课堂评价三者的深度融合，旨在提高学生的英语写作水平，促进学生核心素养的综合提升。然而，目前该理念在初中英语写作教学实施过程中仍存在一定困境。因此，深入研究“教—学—评”一体化背景下初中英语写作教学实践，对于革新教学手段、优化学习过程、完善评价机制具有重要价值。

关键词

教—学—评一体化；初中英语；写作教学；实践

参考

陈柳蓉.”教—学—评”一体化视角下初中英语写作教学改革探究[J].教育信息化论坛,2023(16):84-86.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26165