以问题为导向（PBL）教学法在基底细胞癌病理特征与修复策略教学中的应用

高峰 赵(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

基底细胞癌即BCC，是一种常见的皮肤恶性肿瘤，对于其病理特征以及修复策略的学习，在医学教育里有着意义，传统医学教学方法大多以知识灌输作为主要方式，缺少对学生综合能力的培育，很难激发学生主动学习的兴趣以及解决实际问题的能力，问题为导向的PBL教学法，是以学生为中心的教学方式，可有效推动学生自主学习以及批判性思维的培养。本文剖析了PBL教学法在基底细胞癌病理特征与修复策略教学方面的应用，借助具体案例分析，呈现了PBL教学法怎样提升学生对基底细胞癌的病理学理解以及对其修复策略的掌握，研究显示，PBL教学法在该领域的应用，协助学生理解BCC的病理机制，还提高了学生的临床思维能力与问题解决能力。

关键词

问题为导向教学法（PBL）；基底细胞癌；病理特征；修复策略；医学教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26186