产教融合背景下自动化专业人才培养的实践路径研究

华明 韩(四川仪表工业学校，中国)

摘要

产教融合协同育人是新时代职业教育人才的培养模式的重要途径。随着产业升级和技术的不断发展，中职自动化专业人才培养面临着新的挑战。四川仪表工业学校以工业自动化仪表及应用专业为基础，联合区域自动化头部企业，立足“中国制造2025”，紧贴区域先进制造业集群，针对自动化类专业人才培养现状与企业对复合型人才需求不匹配的问题，通过构建思政铸魂、德技贯通；平台筑基、实践增效；理实一体、赛创互哺；标准引领、“数智+”赋能的自动化人才培养模式，推进产教深度融合，提高人才培养质量，为地区的现代制造业发展提供职教新动能。

关键词

产教融合；自动化专业；人才培养模式

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26214