室内有限空间内安吉游戏环境微创设的实践探索——以活动室功能区为例

美 王(北京培黎职业学院，中国)

摘要

现阶段素质教育改革背景下，幼儿教育的理念不断更新，利用室内环境创设激发幼儿的主动学习和自主探索，已成为当前教育界关注的重点。安吉游戏模式的核心是以幼儿的兴趣作为游戏设计与实施的出发点，根据幼儿的天性展开科学合理的设计活动，在室内有限空间内，如何做好安吉游戏环境微创设的实践探索格外关键。基于此，本文以活动室功能区为例，分析如何在活动室功能区做好安吉游戏环境微创设工作，确保能够根据幼儿的实际发展需要，科学合理的展开实践活动，推进幼儿教育工作活动更好地开展。

关键词

室内空间；安吉游戏；环境微创设；实践探索；活动室功能区

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26216