学习任务驱动理念下的小学语文阅读教学策略探讨

琦 路(庆阳市西峰区新建小学，中国)

摘要

在新时期背景下，任务驱动法具有广阔应用前景。这是因为它能够引领传统教育模式成功转型。在小学语言阅读教学中，以学生主体、任务为导向开展教学活动有利于驱动小学生自主探索精神、发散性思维，从而推动内在逻辑、语言组织系统等形成，为培养学生批判性思维、深化阅读理解能力具有重要意义。基于此，本文主要就学习任务驱动下小学语文阅读教学原则以及实践路径进行探讨，以期通过目标引导、提问驱动等策略，提升教育领域语文教学水平。

关键词

学习任务驱动；小学语文；阅读教学；探讨

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i8.26222