核心素养视域下小学英语教学中的语言能力培养策略探析

媛媛 路(庆阳市西峰区新建小学，中国)

摘要

受传统小学英语教学模式影响，教师偏向于应试技巧、考试成绩屡见不鲜，使得大部分学生被动接受知识，导致学习缺乏探索精神与积极性。与此同时，“板书”教育虽然立足于教学大纲、教材，但由于缺乏有效的教学手段引导，学生仅停留在语言技巧层面，无法触达语言本质。因此，本文主要就小学英语教学在核心素养视域下的语言能力培养进行探讨，以期通过案例分析、情景模拟等手段提升学生文化意识、思维逻辑和语言能力，这种系统性学习方式与英语核心素养高度贴合，进一步推动小学英语向新时代新课标迈进。

关键词

英语核心素养；小学生；语言能力；培养策略；分析

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26485