数学建模活动在初中数学教育中的应用与效果评估

永红 张(南通市田家炳中学，中国)

摘要

在初中数学教育转型背景下，为解决传统教学中知识应用与情境脱钩等问题，研究聚焦数学建模活动的应用与效果评估。通过课堂教学融合代数、几何知识模块，结合课后实践与技术工具开展建模活动，采用作品分析、实证对比等方法，发现建模活动能显著提升学生数学应用能力、创新思维及跨学科整合能力。研究为优化初中数学教育结构、构建素养培育体系提供实践依据，对培养学生问题解决能力具有现实意义。

关键词

初中数学；数学建模；核心素养；效果评估；教学实践

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26508