大学生法语学习倦怠的动态演变与干预策略研究

瑞 黄(吉林外国语大学，中国)
康媛 刘(吉林外国语大学，中国)
若强 张(吉林外国语大学，中国)

摘要

本研究聚焦大学生法语学习倦怠现象，对高校法语专业一至四年级学生展开系统调研。运用多种方法深入探究学习倦怠三维度（情绪衰竭、去个性化、低成就感）的动态演变规律与关键影响因素。研究结果表明，学习倦怠在大学各阶段呈现差异化表现，大一阶段主要受语法学习困境影响，大二阶段倦怠加剧与课程难度提升和考试压力相关，大三阶段则因外部环境压力而达到高峰。基于此，研究提出针对不同阶段、不同维度的干预策略，为法语教学实践提供理论指导和实践参考。

关键词

法语学习；学习倦怠；动态演变；干预策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26517