PBL 教学法在临床病理科住院医师规范化培训中的应用效 果评估

蓓蓓 王(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

临床病理科住院医师规范化培训是培养高素质病理诊断人才的重要环节，其核心目标是提升住院医师的临床思维、实践能力和独立诊断水平。基于问题的学习教学模式致力于发展学员的自学能力和临床实践技能，包括学员的自主学习、教师设置、问题设置、临床学习和资源支持。本文在对传统教学法与PBL教学法对比的基础上，阐述PBL教学法在临床病理科住院医师规范化培训中的应用效果，并提出具体的应用方案和对策，期望能够不断地提升临床病理科住院医师规范化培训质量。

关键词

PBL教学法；临床病理科；住院医师；规范化培训；应用效果

参考

刘克丹,郭红云,梁涛,等. 基于PBL的教学模式在肿瘤分子病理

诊断人员培训中的实践与探索 [J]. 标记免疫分析与临床, 2025,

(03): 632-637+655.

周思佳,王松,王悦,等. PBL联合临床病理讨论在肾内科住院

医师肾病病理教学中的应用 [J]. 中国病案, 2024, 25 (02): 92-

+112.

朱雪勤,郝苗. 病理教学中PBL和CPC教学法的应用 [J]. 科技风,

, (12): 49-50.

张小静,侯刚强,彭音,等. 分子病理结合PBL+CPC式教学在病理

教学中的应用价值 [J]. 四川解剖学杂志, 2020, 28 (04): 194-195.

宋月明. 病理教学中PBL教学模式的应用与对比研究 [J]. 中国

卫生产业, 2019, 16 (18): 156-157.

吴海波,杜军. 实时病理远程会诊系统与PBL和CBL结合在临床

病理教学中的应用 [J]. 科教文汇(中旬刊), 2019, (14): 112-114.

姚运红,唐泽立,成莹,等. CBL结合PBL教学模式在肿瘤病理教学

中的应用 [J]. 高教学刊, 2019, (08): 114-115+118

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26551