翻转课堂教学法在提升血液病学临床教学质量中的应用研究

楠楠 孙(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

随着血液病学不断地发展，传统的教学模式存在着诸多的不足，影响着血液病学临床教学质量的提升。翻转课堂教学法是学生观看教师制作的教学短视频，学习和理解教学内容，并进行交流和练习的一种教学模式。电动翻转课堂教学法应用在临床教学过程中，能够在一定程度上提升医学生的学习积极性，提高教学满意度。本文通过借助翻转课堂教学法，打破学生对于血液病学的恐惧，激发学生的学习热情，从而提升血液病学临床教学质量，提高对于血液病相关知识的掌握水平。

关键词

翻转课堂教学法；血液病学；临床教学；质量；应用

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i9.26552