以案例为导向的翻转课堂在麻醉恢复期护理教学中的应用

迪 张(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

麻醉恢复期护理是围手术期管理的重要环节，其教学质量直接影响护理人员的临床实践能力。传统教学模式以教师讲授为主，学生只能被动接受知识，难以有效培养他们的临床思维和问题解决能力。翻转课堂把课前自主学习与课堂互动相结合，能让学生更主动、更多地参与进来。本文探讨在麻醉恢复期护理教学中应用以案例为导向的翻转课堂的效果，分析其对学生理论知识掌握、临床思维能力和实践技能的影响，以提升麻醉恢复期护理教学质量，给临床护理教育提供新思路。

关键词

以案例为导向；翻转课堂；麻醉恢复期；护理教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.26982