3D 打印技术联合 CBL 教学法在神经外科教学中的应用

大领 丁(郑州大学第一附属医院神经外科，中国)
风江 张(郑州大学第一附属医院神经外科，中国)

摘要

目的：探讨3D打印技术联合案例教学法（Case-based learning，CBL）在神经外科教学中的应用效果。方法：选取2023年1月—2024年12月在郑州大学第一附属医院神经外科进行规范化培训学员60名，观察组和对照组分别为30名。在具体实施的过程中，对照组采取传统教学法，观察组采用3D打印技术联合CBL教学方法，教学结束之后，通过理论考试、操作技能考核、问卷调查（包括满意度和课后评价）等方式对比两种方法的临床教学效果。结果：观察组学生的理论考试成绩和技能考核成绩分别为（92.9±2.18）分和（90.76±2.01）分，均高于对照组的（79.46±3.54）分和（78.76±3.61）分，差异均有统计学意义（P＜0.05），并且观察组学员在教学满意度和临床教学效果等方面均高于对照组，差异也有统计学意义（P＜0.05）。

关键词

3D打印技术；CBL教学；神经外科；教学应用

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.26984