目标 -PBL 双轨教学在耳科医师培养中的实践探索

荣群 翟(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

本研究探讨了目标教学法与PBL（问题导向学习）双轨教学模式在耳科医师培养中的应用效果与实践策略。传统耳科医师培养模式存在理论和实践脱节、学生主动性不够等问题，难以符合现代医学教育对临床思维能力和实践技能的高要求。本研究构建目标教学法和PBL相结合的双轨教学体系，以充分发挥目标教学法的系统性长处与PBL教学法的实践导向特性，从而让知识传授和能力培养有机统一起来。通过文章的探讨，能够有效提高耳科医师培养质量，为耳科医师培养模式的改革创新提供了有用的参考。

关键词

目标教学法；PBL教学法；耳科实习；医学教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.26986