微课 + 翻转课堂在神经脊柱系统疾病教学中的设计与实施

哲 龚(郑州大学第一附属医院，中国;)
海涛 崔(河南省洛阳正骨医院（河南省骨科医院），中国;)

摘要

神经脊柱疾病通常需要由神经外科或骨科的专业医生进行诊断和治疗。传统医学教育中神经脊柱系统疾病教学存在知识抽象难懂、临床实践不足等问题。本研究探讨微课与翻转课堂相结合的教学模式在神经脊柱系统疾病教学中的应用设计与实施策略，对微课视频进行精心设计，将复杂的神经脊柱解剖、病理机制和诊疗要点分解成系列知识点以方便学生在课前反复学习，课堂时间则用于案例讨论、操作演示和问题解决等高阶认知活动。通过论文的研究，期望能够有效提高神经脊柱系统疾病的教学效果，为医学教育改革提供有益参考。

关键词

微课；翻转课堂；神经脊柱系统疾病；教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.27003