科学设计、批改、讲评初中数学作业

浩 吴(咸宁市浮山学校，中国)

摘要

根据作业的作用和当前作业设计、批改与讲评中存在的问题，提出如何科学设计作业，如何落实“双减”，如何实现减负增效，通过提高作业设计的质量，分层作业，不同类型的教学内容采用不同的作业方式、不同的要求及完成方式提高作业的质量。在学生完成作业后，分类及时批改作业，为讲评作业做好充分准备。结合初数学特点讲评好数学作业，提升学生的数学核心素养，逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。作业设计、批改、讲评的质量提高，“双减”才能真正落地。

关键词

作业设计；初中数学；提升教学效率

参考

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杨丽乐.当代教育论坛,2022(01)

“双减”背景下学生学习生态系统的分析与优化[J]. 钟佳容;欧阳

修俊.当代教育论坛,2022(03)

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.27025