边疆少数民族地区农村学校教学提质增效的策略探究

一恒 黄(富宁县教育体育局教，中国)

摘要

本论文聚焦于边疆少数民族地区农村学校教育教学质量提升策略，以富宁县农村学校为典型案例，深入剖析其教学现状，揭示存在的诸多问题，如家长教育观念滞后、教师非教学任务繁重、专业教师短缺、教学设施陈旧等。通过一系列具体且可操作的策略探索，包括强化教学管理、创新教学模式、优化师资培训与发展等多维度举措，并佐以实际事例与数据支撑，旨在为提升边疆少数民族地区农村学校教学质量，促进学生全面发展提供切实可行的路径与方法，助力边疆教育事业的振兴与进步。

关键词

边疆少数民族地区；农村学校；提质增效

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i10.27030