数智能力、自我效能感与职业技能竞赛对职业能力的协同作用：一项实证研究

耀 徐(南通职业大学，中国)

摘要

本研究以职业院校学生为对象，构建“数智能力-自我效能感-职业能力”整合模型，并引入职业技能竞赛为调节变量，探讨数字化背景下职业能力的形成机制。通过对570名学生的问卷调查分析发现：（1）数智能力显著正向预测职业能力与自我效能感；（2）自我效能感在数智能力与职业能力间起部分中介作用；（3）职业技能竞赛的调节作用未达显著性。研究建议通过强化数智能力培训、完善竞赛激励机制及心理赋能策略，提升职业教育质量。本研究为数字时代职业能力培养提供了“技术驱动”与“心理赋能”的双轨路径，助力新质生产力发展。

关键词

数智能力；职业能力；自我效能感；职业技能竞赛

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27908