核心素养导向下高中数学大单元作业设计与实施策略研究——基于高一年级的实践探索

丽春 毛(桂林十八中，中国)

摘要

在基础教育课程改革的持续推动下，发展核心素养已成为高中数学课程实施的关键导向。本文基于高一年级的教学实践，深入研究核心素养导向下高中数学大单元作业的设计与实施策略。通过剖析传统作业的问题，提出以核心素养为统领的大单元作业设计思路，包括重构作业目标体系、设计分层递进作业任务、融入真实情境与开放探究活动等，并阐述了相应的实施与评价方法。研究旨在为高中数学教学提供有益参考，推动核心素养在数学教学中的有效落地。

关键词

核心素养；高中数学；大单元作业；分层递进；评价反馈

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i11.27934