幼儿数学核心经验在建构游戏中的表现及教育策略

龙 周(霍山县教育局，中国;)
宏飞 万(霍山县城关幼儿园，中国;)

摘要

建构游戏作为幼儿喜爱的一种游戏形式，以其高度的开放性和可塑性，成为幼儿数学核心经验发展的重要载体。依托省级课题《建构类游戏发现和支持幼儿数学核心经验的实践研究》（ZB23151），探讨幼儿数学核心经验在建构游戏中的具体表现，通过对建构游戏的特点、幼儿数学核心经验的内涵进行分析，阐述了幼儿在建构游戏中关于数与运算、集合与分类、模式与对称等数学核心经验的具体表现，并提出相应的教育建议，以期为幼儿数学教育提供有益的参考。

关键词

建构游戏；数学核心经验；教师分析

参考

黄瑾·田方：学前儿童数学学习与发展核心经验[M].江苏:南京师范大学出版社，2015.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29755