数字化赋能与心理学融合：农村语文课堂高效教学的创新策略

富军 梁(广西桂平市罗播乡第一初级中学，中国)

摘要

本文深入探讨数字化技术与心理学在农村语文教学中的融合应用，分析当前教学现状与问题，提出基于认知激活、情感共鸣、互动促进、创意表达等心理学原理的数字化教学策略，结合实际教学案例阐述各策略的操作要点与实施效果，旨在为农村语文教学质量提升提供切实可行的路径，促进教育均衡发展。

关键词

数字化技术；心理学；农村语文教学；融合教学

参考

with psychology to achieve efficient teaching in rural Chinese language classroom

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i15.29812