基于 OBE 理念的职业教育数字教材建设路径研究

安琦 李(台州科技职业学院，中国)

摘要

随着教育数字化战略的深入推进，职业教育数字教材已成为衔接产业需求与人才培养的核心载体。本文以成果导向教育（OBE）理论为指导，结合国家职业教育教材建设政策要求，系统分析当前数字教材建设中存在的内容与岗位适配不足、教学应用效能低、建设管理缺乏系统规划等现实困境，提出“目标导向设计—校企双元评价—政策机制保障”的数字教材建设路径，为职业教育数字教材的高质量发展提供实践参考。

关键词

数字教材，教材建设，职业教育，校企协同，OBE理念

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i18.31894