专业内涵视域下，课程思政范式创新与建设——以“船舶辅助机械控制系统”课程为例

荭娜 李(天津理工大学海运学院，中国)
宗涛 王(天津理工大学海运学院，中国)
修强 李(天津理工大学海运学院，中国)
桔 郑(天津理工大学海运学院，中国)
晓琳 宋(天津理工大学海运学院，中国)

摘要

本文以“船舶辅助机械控制系统”课程为例，探讨专业课程思政教育的创新范式。研究提出“专业内涵视域”的思政育人逻辑框架：通过专业顶层设计对接海洋强国战略目标，跨界融合打破学科壁垒，依托第二课堂开展科研实践与PBL教学，构建分层递进的能力培养方式。该模式实现了专业能力与思政素养的双向赋能，有效培养兼具家国情怀、工匠精神和全球视野的新时代海事人才，为服务国家海洋战略提供了人才培养思政范式。

关键词

海上专业内涵；思政映射连接；分层教学模式；专业思政双向赋能

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i19.32778