人工智能背景下高职大学英语智慧教学模式创新探索

海蓉 罗(成都职业技术学院，中国)
时清 邓(成都职业技术学院，中国)
霞 陈(成都职业技术学院，中国)

摘要

为解决高职大学英语教学中存在的学生基础差异显著、内容与职业需求脱节、方法传统、评价侧重终结性考试等痛点，适应AI时代“智慧化、个性化、场景化”教学需求，培养具备英语应用能力与职业竞争力的技术技能人才，本文探索相关智慧教学模式。研究构建“AI+三维融合”目标体系，重构“课前诊断－课中互动－课后拓展－多元评价”流程，搭建动态职业资源库，提出平台、教师、校企、学生层面实施路径及对应挑战对策。结果表明，该模式可破解传统教学问题，提供落地支撑。模式可行需四方协同，未来结合新技术可推动高职英语教学发展，助力职教数字化转型。

关键词

人工智能；高职大学英语；智慧教学模式；职业导向；个性化学习

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32810