高职思政教育影响学生社会责任感培养有效性的路径探索

宇 宋(南通职业大学，中国)
磊 瞿(南通职业大学，中国)

摘要

互联网的深度融合深刻改变了高职学生的学习方式、思维模式和价值观念，既为高职院校思想政治教育工作带来了前所未有的机遇，也带来了严峻的挑战。社会责任感是高职学生核心素养的重要组成部分，关乎其未来职业发展和社会和谐稳定。本文旨在探讨互联网背景下，高职思政教育影响学生社会责任感培养的有效性路径。通过分析当前互联网环境对高职学生社会责任感形成的双重影响，以及传统思政教育模式在新时代面临的困境，本文从更新教育理念、优化内容供给、创新方法载体、构建协同机制和提升教师素养五个维度，提出增强高职思政教育社会责任感培养有效性的实践路径，以期为新时代高职思政教育改革与创新提供理论参考和实践借鉴。

关键词

互联网；高职思政教育；社会责任感；培养路径；有效性基金项目

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32814