从理论到实践：项目式学习驱动下小学语文跨学科教学的落地探索

碧玥 李(东莞市茶山镇中心小学，中国)

摘要

本文深度聚焦项目驱动下小学语文跨学科教学的实践路径，旨在为该领域的教育工作者提供全面且具实操性的指导。在理论层面，详尽阐释跨学科教学与项目式学习的内涵及二者结合的重要意义，强调其对学生创新思维与综合素养培育的关键作用。实践方面，以“我为祖国大好河山代言”为例展开深入剖析，从主题确立、目标设定、评估设计到活动规划等多维度，全面展示跨学科教学设计方法。通过案例，清晰呈现如何将多学科知识有机融合，以真实情境和项目任务驱动学生学习。此外，本文还对教学过程中的反思与展望进行探讨，为小学语文跨学科教学的持续发展提供方向指引，助力学生在跨学科学习中实现全面发展，切实提升核心素养。

关键词

小学语文；跨学科教学；项目驱动；核心素养

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