关于初中数学教学“教—学—评”一体化的探讨

磊 张(聊城第九中学，中国)

摘要

自从基础教育课程改革开始推进以后，初中数学教学将重点放在了核心素养的培养上面，“教—学—评”一体化的理念也在逐渐得到推广，然而部分教师存在观念偏差、教学资源不够充足以及应对学生差异有所缺失等问题，使得一体化在实际落实过程中遇到妨碍，优化实施路径已经变得十分紧迫。基于这样的情况，本文对“教—学—评”一体化的核心内涵以及理论基础进行简要探讨，剖析教学过程中存在的问题，并提出提升教师素养、优化资源管理以及进行分层教学评价等措施，希望可为初中数学教学质量的提高提供一定的参考。

关键词

初中数学教学；“教—学—评”一体化；改进措施

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32820