职业学校培养学生读书习惯的路径研究

翔 卫(新疆农业职业技术大学，中国)

摘要

本研究聚焦职业学校培养学生读书习惯的现实困境与可行路径。首先，阐述了阅读习惯对职校生专业知识深化、职业核心素养塑造、思维视野拓宽以及终身学习能力培养的重要意义。其次，深入剖析了当前职校生阅读习惯培养面临的主要问题，包括学生阅读时间碎片化与浅层化、专业教育本位思想造成阅读价值偏差、系统性激励与评价机制缺位以及阅读环境软硬件资源不足。在此基础上，本研究摒弃传统实证与个案分析模式，基于教育学、职业教育学及阅读理论，建构融合校园文化浸润、课程体系渗透、评价机制导向及信息技术支撑的四维协同培养路径体系，并针对性提出各维度的实施策略与方法论指导。本研究旨在为职业学校深化学生核心素养培育、优化人才培养内涵提供切实可行的理论框架与操作指南。

关键词

职业学校；阅读习惯；培养路径；人文素养；终身学习

参考

陈菲,胡瑶.职业学校"专创"融合推动专业能力提升的路径研究——以老年保健与管理专业为例[J].科学咨询, 2025(1):268-271.

钱粲.培育职业教育学校中轻度智力障碍学生社会主义核心价值观的路径研究[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学, 2023(3):6.

夏德香.提升中等职业学校图书馆管理能力与服务水平路径研究——以临沧卫生学校为例[J].云南图书馆, 2024(1):58-62.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32824