基于 OBE 理念的美术学专业《小学美术教学技能训练》课程改革探索

劼 徐(琼台师范学院，中国)

摘要

本文基于OBE理念，探讨如何对师范类院校美术学专业《小学美术教学技能训练》课程进行改革。首先表明了OBE理念下对于师范类学生专业素养与教学实践能力的培养价值。针对本门课程现有的目标定位不清、课程内容与小学美术教育教学现状不符、课程评价系统欠缺等问题，提出改革建议，在总体目标上明确了以学生学习产出为导向，重新组织和调整课程内容与教学方法，强化课程教学的形成性评价，注重教学案例的分析与模拟，有效提高学生课堂教学能力。改革成效表明，在有效提高学生学习的主动积极性以及提高教学实践能力的同时，也暴露了在课程资源建设与完善、教师专业发展等方面还存在需要进一步改进与提高的地方，在今后的课程改革中仍需继续深化。

关键词

OBE理念；美术学；小学美术教学；教学技能；课程改革

参考

韦小争.美术师范生教学技能训练课程教学改革探析——基于川渝师范生教学能力大赛的反思[J].美术教育研究 . 2024 (05)

曾光.OBE理念下高校音乐教育专业课程改革的路径探究[J].佳木斯大学社会科学学报.2025 ,43 (09)

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32827