中职班主任应对学生职业规划困惑的班级管理策略研究

建维 张(郑州市国防科技学校，中国)
李红 马(郑州市国防科技学校，中国)

摘要

当前中职学生普遍面临行业认知模糊、自我定位不清、能力储备焦虑三大交织困惑，其存在会导致学生日渐陷落到就业低谷，缺少对学习的信心和热情。班主任作为班级管理者，应积极地介入其中，为学生提供必要的职业规划引导。本文将从班主任视角切入，分别从行业自我双轨、课堂校外联动、家校社企协同、分类个性化帮扶和长期跟踪反馈五个方面切入，期望能够落实“以就业为导向”目标，为培养适应产业发展的技能型人才提供支持，实现职业教育赋能学生未来发展的价值。

关键词

中职班主任；职业规划；困惑；班级管理；策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32832