核心素养为导向的农村青年教师专业成长路径

盛荣 米(察哈尔右翼前旗平地泉中学，中国)

摘要

乡村振兴战略的深入推进，农村教育被赋予了前所未有的重任，成为阻断贫困代际传递、推动乡村全面发展的关键力量。《中国教育现代化 2035》明确提出要“加快信息化时代教育变革，培养学生的创新精神和实践能力”，而农村中学青年教师作为农村教育的主力军，其专业成长水平直接决定着学生核心素养培养的质量。聚焦农村中学青年教师群体，探索其从“知识传授者”向“素养培育者”转型的路径，对破解农村教育资源失衡、提升农村基础教育质量具有重要现实意义。

关键词

农村青年教师；核心素养；专业提升

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i20.32850