镇康县木场中学体育课后服务发展策略研究

敏潇 褚(西南林业大学体育学院，云南昆明，650224)
聚安 王(西南林业大学体育学院，云南昆明，650224)

摘要

在“双减”政策与“健康中国 2030”战略深度融合的大背景下，镇康县木场中学作为农村寄宿制学校，其体育课后服务的发展面临着诸多挑战。本研究旨在深入剖析并探索出适合农村中学体育课后服务的发展路径。研究综合运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法和访谈法，系统分析木场中学体育课后服务现状。同时提出强化政策扶持与资源投入、深化家校社协同育人机制、持续推进特色项目品牌化建设，以期提升木场中学体育课后服务质量，为同类学校提供借鉴。

关键词

镇康县木场中学；体育课后服务；制约因素；特色体育项目

参考

刘峰. 和合教育：发展核心素养的实践路径[J]. 人民教育, 2022, C2: 122-123.

柴娇, 吴鹏先, 丁书, 等. 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念下青少年运动乐趣提升策略研究[J]. 沈阳体育学院学报, 2022, 41(5): 35-41.

扶晓政, 林向阳. “双减”政策背景下青少年体育培训市场发展的政策仿真研究[J]. 天津体育学院学报, 2023, 38(2): 171-177.

王健, 崔耀民, 刘玉财. 加快建设体育强国的战略选择：优先发展学校体育[J]. 天津体育学院学报, 2023, 38(1): 1-8, 16.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33598