幼小衔接背景下幼儿自主游戏开展策略研究

雨 毛(十堰高新区幼儿园，中国)

摘要

在幼小衔接这一关键教育阶段，自主游戏作为幼儿主导的重要活动形式，对其身心全面发展和入学准备具有不可替代的价值。本文深入探讨了幼小衔接背景下开展幼儿自主游戏的实践策略。我们认为，有效的实践不仅依赖于创设一个富含前书写材料、规则情境与合作任务的游戏环境，更关键在于提升教师的专业观察、适时介入与反思引导能力。通过构建一个内容系列化、融入小学适应元素且层次递进的游戏内容体系，并建立囊括幼小教师协同教研、家长指导与资源库共享在内的多方联动机制，共同构成了支撑幼儿自主游戏高质量开展的系统路径，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡与有效衔接。

关键词

幼小衔接背景；幼儿；自主游戏；开展策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i21.33607