新工科背景下材料类专业实践教学体系改革研究

颖冠 肖(广西安全工程职业技术学院，中国)

摘要

新工科建设推动材料类专业在工程实践、产业适应与创新能力培养方面面临更高要求。材料技术快速迭代，智能制造、绿色制造及新材料研发对学生的实践技能、工程意识与跨学科能力均提出新的挑战。传统实践教学在内容深度、平台建设、校企协同与评价方式上存在不足，难以支撑未来人才需求。基于新工科理念，可通过重构实践教学逻辑、优化实验内容、建设多层级实践平台与完善协同育人机制，形成以价值引领、能力培养与知识融合为导向的体系架构。构建“基础实验—专业实验—综合实践—工程训练—创新研究”递进体系，并融入数字化、智能化与绿色化理念，有助于强化材料设计、制备与性能分析等关键能力，推动形成适应新工科需求的高质量实践教学体系。

关键词

新工科；材料类专业；实践教学；工程教育改革；人才培养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v3i24.34412