近 40 年来我国城乡小学多维特征演化及其机理

梅 葛(重庆人文科技学院，中国)
晓娟 薛(重庆人文科技学院，中国)

摘要

研究旨在通过系统梳理和分析1985-2022年来我国教育城镇化、城乡小学教育资源配置等方面的演化特征，并揭示其背后的机理。基于国家统计局、教育部及地方政府教育统计数据，运用文本分析、数理统计等方法，重点考察城乡小学在教育资源配置、师资配置、经费投入等关键指标的动态变化。这种农村教育衰退与城镇教育扩张的循环效应形成教育公平隐患，尽管存在政策补偿机制，但城乡教育资源非均衡配置问题在短期内难以根本解决。

关键词

教育城镇化；城乡小学；多维特征机理；驱动机理

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i1.35338