情景模拟教学法在吞咽障碍康复实训中的应用效果分析

梦 陈(安庆医药高等专科学校，中国)

摘要

目的：探讨情景模拟教学法在高职院校康复治疗技术专业吞咽障碍康复实训中的应用效果。方法：选取60名专科学生为研究对象，分为实验组与对照组各30人，实验组采用情景模拟教学法，对照组采用传统实训教学模式。通过比较两组学生的理论成绩、操作考核成绩及学习满意度，对教学效果进行分析。结果：实验组理论成绩和操作考核成绩均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；实验组学生在课堂参与感、实训真实感及整体满意度方面评价更高。结论：情景模拟教学法有助于提升吞咽障碍康复实训的教学效果，能够增强学生的实践能力和学习体验，适用于高职康复治疗技术专业实践教学。

关键词

情景模拟教学；吞咽障碍；康复实训；应用效果

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i1.35366