高校心理健康与生涯教育融合育人模式研究

静 张(郑州科技学院，中国)
凤霞 郭(郑州科技学院，中国)

摘要

本文构建了“目标-内容-实施-保障”四层融合育人模式，设计了“三阶五环”教学流程。以郑州某高校大学生为研究对象，进行为期10周的融合育人研究。结果表明，实验组在心理健康水平和生涯适应力及各维度上均显著优于对照组，生涯决策自我效能感显著提升。

关键词

心理健康教育；生涯教育；融合育人；模式构建

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i10.39696