中小学心理健康教师“五化联动”技术赋能路径初探

光木 丁(湖南省株洲市第一中学，中国)

摘要

当今基础教育工作发生了较为显著的变化，名师成为了各地区、全社会共享的一种公共资源。为了让名师社会效益及价值发挥到最佳程度，很多地区相继成立了名师工作室，充分发挥名师的影响和辐射等作用，通过同伴互助、专家引领、校际交流和区域协作等途径，带动区域教育水平提升和发展。本文作者根据担任省、市心理名师工作室主持人的多年实践，探索了“五化联动”技术赋能的路径，对路径的内容和效果进行了介绍，力求为更多的地区和学校开展心理健康教育时的师资培养提供参考。

关键词

五化联动；技术赋能；路径初探

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i10.39727