数智时代构建以学为本的初中数学差异化教学新课堂

锦喜 陈(广州市越秀区教育发展研究院，中国)

摘要

在教育数字化战略全面推进与《义务教育数学课程标准（2022年版）》深度落地的双重背景下，初中数学教学正面临从“教为中心”向“学为中心”的根本性转型。数智技术的深度应用，为破解差异化教学痛点、构建以学为本的新型课堂提供了全新路径。基于此，本文立足初中数学学科特点，探索数智技术与以学为本理念深度融合的差异化教学新课堂构建路径，推动课堂教学从“统一化批量培养”向“个性化精准育人”转型，真正让每个学生都能在数学学习中获得成长与发展。

关键词

数智时代；以学为本；初中数学；差异化教学；课堂重构

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/xdjyjz.v4i11.40076