情境化试题为背景下的初中化学实验教学展望

Abstract

情境化命题成为初中化学教学评价的主流方式，也成为课程教学的指挥棒之一。近年来，广东省中考化学命题在多处题目构建了真实情境，设置了核心素养立意的命题，充分展现了化学课程学习对学生发展的重要价值。如何挖掘情境型命题背后的立意，从而为下一年的命题、实验教学工作锚定一个方向？论文以2023年广东省中考化学18、19题为素材，对试题的考察内容和考察方式进行分析，从而为一线化学教师的实验教学提供核心素养导向下的教学建议。