体验式健康教育在孕产妇社区护理中的应用价值分析

梅坤 张(衡水市冀州区信都社区卫生服务中心，中国)

摘要

目的：评价分析在孕产妇社区护理中体验式健康教育的运用价值。方法：选取某社区接收的孕产妇共计100例，时间分布界限2022年2月至2023年2月，通过系统抽样科学分组处理，将50例归入参照组，提供常规健康教育服务，把另外50例纳入实验组，提供体验式健康教育服务，对两组孕产妇母婴保健知识掌握情况、社区护理满意度以及干预前后焦虑抑郁改善情况进行对比分析。结果：①干预后，实验组孕产妇母婴保健知识知晓率94.00%，相较于参照组72.00%优势显著，差异对比P＜0.05；②干预后，两组孕产妇心理状态有所改善，且实验组的焦虑评分结果、抑郁评分结果更低，差异对比P＜0.05；③实验组护理满意度评分结果98.00%，相较于参照组82.00%优势明显，差异对比P＜0.05。结论：在孕产妇社区护理干预中，运用体验式健康教育，能够加深孕产妇对母婴保健知识的理解程度，改善孕产妇的不良心理情绪，提高社区护理服务质量。

关键词

体验式健康教育；孕产妇；社区护理；应用价值

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/yzlcyxzz.v6i6.13096