青少年心理健康状况分析与教育对策研究

仲为 周(北京市顺义区妇幼保健院（北京儿童医院顺义妇儿医院），中国)

摘要

本研究采用《心理健康诊断测验（MHT）》对顺义某校1265名四年级及以上学生进行团体施测，系统评估青少年心理健康状况及其在焦虑、冲动等八个维度上的具体表现。研究结果显示：学生总体心理预警检出率为19.92%，其中女生总体焦虑水平显著高于男生；在具体问题因子上，“冲动倾向”和“身体症状”最为突出，检出率分别为23.00%和20.63%。此外，各心理问题在性别上均存在显著差异，女生在多个因子上表现出更高的心理脆弱性。基于上述发现，本文从学校系统支持、家庭协同共育以及针对高危因子的精准干预三个层面，提出了一套系统化的心理健康教育对策，旨在为中小学开展科学、高效的心理健康预防与干预工作提供实证依据与实践参考。

关键词

心理健康诊断测验（MHT）；青少年心理健康；焦虑；教育对策；数据分析

参考

华东师范大学心理学系. 心理健康诊断测验（MHT）手册[M]. 上海：华东师范大学出版社，2005.

中国青少年心理健康报告（2019–2020）[R]. 北京：中国科学院心理研究所，2020.

王晓林，李丹. 青少年冲动行为与情绪调节的关系研究[J]. 心理发展与教育，2021，37(2): 215–223.

陈静，刘建华. 中小学生焦虑躯体化表现及其干预策略[J]. 中国学校卫生，2020，41(4): 589–592.

张小红. 性别差异视角下青少年心理健康教育路径探索[J]. 教育研究与实验，2019，38(3): 88–94.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/yzlcyxzz.v8i11.34519