智能化生物反馈技术助推县域中小学生心理健康“防 - 调 -治”一体化模式构建研究

慧洁 陈(隆安县人民医院，中国)
涛 林(隆安县人民医院，中国)
清 劳(隆安县人民医院，中国)

摘要

目的探讨便携式智能生物反馈心理测评工具（以下简称“心手表”）在县域中小学生心理健康“防-调-治”一体化模式构建中的应用价值，明确其技术路径与实践成效。方法采用配额抽样法选取县域内7000名7~18岁中小学生为研究对象，通过心手表采集静息状态下心率变异性（H RV）等生理数据，同步实施心理健康诊断测验（MHT），建立个体动态心理档案；依托数字化平台构建医院-学校-家庭（医-校-家）联动机制，通过对比分析干预前后生理指标、量表得分及自评结果，评估一体化模式的实施效果。结果①MHT量表心理问题阳性检出率为5.5%，心手表阳性检出率为7.2%，后者与学校访谈、他评结果的吻合度更高；②心理问题检出率存在显著年级与性别差异，初中阶段（8.1%）高于小学阶段（3.8%），女性（68.7%）高于男性（31.3%）；③57%的学生因担忧升学影响、34%因病耻感在量表测评中掩饰真实状态，心手表客观生理数据可有效弥补该缺陷；④引入心手表后，家长主动参与率从53.5%提升至75%以上，学校主动转介及家长主动参与率较实施前提高339%；⑤咨询干预后，学生自评结果与心手表监测数据吻合度达82.5%，干预精准性显著提升。结论心手表可有效提升县域中小学生心理筛查的客观性与早期预警效能，依托其构建的“防-调-治”一体化模式能强化医-校-家协同联动，为破解县域专业心理资源匮乏难题、提升学生心理健康服务质量提供可行路径，具备临床推广价值。

关键词

智能；生物反馈技术；心手表；中小学生心理健康；医-校-家联动；“防-调-治”一体化工作模式

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/yzlcyxzz.v9i1.35858