浅谈思维导图在高中地理教学中的运用

得商 赵(甘肃省天水市清水县第一中学，中国)

摘要

在高中阶段开展的地理教学工作中，思维导图是一种十分科学有效的思维方法，在新课程改革的教育背景下，思维导图已经用在了教学过程中，发挥了独特的作用，体现出了良好的效果，能够帮助学生实现更高效学习，促进学生学习兴趣的激发。高中地理课程本身具有比较强的文化性，整个课程中涉及到复杂的知识内容，需要学生在学习时能够构建良好的抽象思维体系，具备空间的想象力，这就要求教师结合学生的特点去创造良好的教学环境，让思维导图实现合理的渗透，使学生从中获得成长。论文针对思维导图在高中地理教学中应用的重要价值进行分析，并提出具体的应用思路和方法，希望可以更好地提高高中地理教学的质量。

关键词

高中地理；地理教学；思维导图

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i7.10414