核心素养视野下中职学前教育专业学生美术造型能力的培养研究

煜 史(西安实验职业中等专业学校，中国)

摘要

核心素养的提出明确了通过学校教育使学生应获得适应自身与社会发展应有的价值观、必备品格和关键能力，体现在中职学前教育专业美术学科教育中，则表现为使学生获得有利于人生发展的感受美、鉴赏美、表现美和创造美的综合能力。面对美术学科核心素养的培养目标，依据《2020中职学校艺术课程标准》与具体学情分析，立足学生特定个体心理、爱好与学习基础，通过创设职业情境课堂进行专业模块教学，可充分激发学生的学习兴趣与积极性，培养学生自主探究与创新意识，以及应用于未来生活与职业发展的美术造型能力。

关键词

核心素养；中职学前教育；美术造型能力

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v5i7.10444